Semana 24

Semana 23

semana 21

Semana N°21

Simulacro

Semana N°20

COEVALUACIÓN, HETEREOEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase			x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase			x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos		x

NOTA 4.0

Semana N°19

-Pseudocodigo

-Diagrama de flujo

Semana N°18

-Pseudocodigo

- Digramas de flujo

Semana N°17

Logros

1. Diferenciar los conceptos de estatus y rol.
2. Valorar la importancia de los roles en un equipo.
3. Evaluar las condiciones para el trabajo en equipo.

Saberes previos

1. En tu familia, ¿qué responsabilidades tienes, diferentes a las de tu mamá o tu papá?
2. Cuando trabajas en grupo, ¿qué responsabilidades asumes? ¿Todos los miembros del grupo asumen el mismo tipo de responsabilidades y tareas?

Solución

1. La responsabilidad que tengo en mi hogar diferente a la de mis padres, es la de obtener buenos resultados académicos y graduarme.  
2. Cuando trabajo en grupo, me gusta responsabilidad por parte de todos, que pueda haber cierta igualdad y que nadie se tenga que esforzar de más por otro, teniendo así cada uno la misma carga académica 

Competencias interpersonales ( Pág. 48)

1. Escribe en tu cuaderno qué posiciones ocupas en tu familia y en el colegio y qué roles se esperan de ti en cada una de éstas. 
2. Simultáneamente una persona puede cumplir varios roles. ¿Qué roles cumple la señora que trabaja en una oficina?

Solución 

1. En mi familia cumplo mi función de estudiar y de ir formando mi futuro poco a poco y en el colegio, soy uno más de los que desea educarse y obtener unos grados para iniciar la formación profesional; tanto en la familia como en el colegio se espera de mi unos buenos resultados, reflejados en las notas.
2. Si, una persona puede cumplir simultáneamente aunque es muy complejo y exigente. Una señora que trabaja en una oficina debe estar pendiente de el teléfono, de su computador, de las necesidades que tenga su jefe y más.

Competencias interpersonales ( Pág. 52)

1. Según la tabla de las páginas 50 y 51, ¿cuáles son los roles que te identifican?
2. ¿De qué manera puedes aprovechar tus roles para el trabajo en equipo?

Solución 

1.  Los roles que me identifican son el implementador, el impulsor ya que me gusta motivar al equipo de trabajo, creando y buscando técnicas y medio que permitan solucionar obstáculos, para lograr un objetivo planteado.
2. Mis roles pueden ser utilizados muy proactivamente ya que se puede dar motivación dentro de las actividad; también logrando resolver los problemas e inconvenientes que se presenten.

Evaluación 

 1.) ¿Se puede afirmar que un rol y un estatus es lo mismo? ¿Por qué?
R:/ No es lo mismo, ya que el estatus es lo que somos dentro de la sociedad,  y el rol es lo que se espera que realicemos dentro de ella.

 2.) Identifica el estatus y los roles de los personajes de la tabla.

3.) Relaciona con una línea las características con el tipo de rol correspondiente.

Semana N°16

Corrección Fila 

Semana N°15

Simbologia

Actividad Diagrama de flujo

diagrama de flujo

Semana N°13

Lo que el vídeo nos hace ver es que la programación es una carrera que abarca una gran cantidad de personas, que la han estigmatizado por decirlo de alguna manera, ya que aparte de ser muy importante no es tan complicada e imposible como muchas personas la ven. Al principio se muestra un poco desafiante, pero cuando se comprende realmente abre muchas puertas llenas de posibilidades y opciones para la imaginación.

Es una de las pocas profesiones que se puede realizar sentado y tan cómodamente dándole libre camino a la creatividad y a la formación de nuevas ideas; varios de los grandes programadores empezaron por preguntar el nombre o la edad en un corto algoritmo.

DEFINICIONES

*Algoritmo:Se denomina algoritmo a un grupo finito de operaciones organizadas de manera lógica y ordenada que permite solucionar un determinado problema. Se trata de una serie de instrucciones o reglas establecidas que, por medio de una sucesión de pasos, permiten arribar a un resultado o solución.

*Diagrama de flujo de datos:Es una práctica común para un diseñador dibujar un contexto a nivel de DFD que primero muestra la interacción entre el sistema y las entidades externas.

*Pseudocódigo: Es una descripción de un algoritmo que resulta independiente de otros lenguajes de programación, se emplea cuando se pretende difundir un algoritmo sin la necesidad de difundir cuáles son sus principios básicos.

Algoritmo para ir al colegio

1.) Tener la necesidad de levantarme.

2.)Levantarme y bañarme.

3.)Desayunar 

4.)Tener la necesidad de lavarme los dientes.

5.)Cepillarme y organizarme

6.)Salir y cerrar la puerta